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負壓風機保修:武漢整治膠囊房下一步嚴查住宅辦公辦學--湖北頻道-

武漢整治膠囊房下一步嚴查住宅辦公辦學--湖北頻道--人民網(wǎng)

武漢整治膠囊房下一步嚴查住宅辦公辦學--湖北頻道--人民網(wǎng)

來源:人民網(wǎng) 更新時間:2016-03-14 07:55:01 分類:城市 關鍵詞:業(yè)主,辦學,膠囊房,公司登記管理條例,物權(quán)法,教育部門,居民樓,規(guī)約,異地經(jīng)營,企業(yè)

  昨日從市委政法委綜治部門獲悉,我市整治“膠囊房”再出組合拳,依法嚴查住宅樓出租辦公、辦學,一個月內(nèi),市區(qū)兩級部門組成專班,驗收查處效果。

  據(jù)介紹,截至2月16日,全市共排查核實“膠囊房”2253戶,已整改、拆除2248戶,其中,中心城區(qū)2108戶已經(jīng)全部完成整改和拆除。

  目前,在居民小區(qū)內(nèi),利用住宅從事辦企、辦學等,干擾業(yè)主正常生活秩序、損壞公共物業(yè)設施等現(xiàn)象,較前期處理的“膠囊房”有過之而無不及。

  有調(diào)查發(fā)現(xiàn),?口某小區(qū),一棟樓內(nèi)約100戶,里面卻有17家企業(yè)辦公;洪山某小區(qū),3棟樓內(nèi)竟有五六十家企業(yè)辦公。

  據(jù)分析,利用住宅辦企、辦學主要有三種情況:一是無證經(jīng)營;二是異地經(jīng)營(登記地址與實際經(jīng)營場所不符),鋒速達負壓風機保修得到了客戶好評;三是證照地址與實際經(jīng)營地址相符的。

  依法分類整治上述現(xiàn)象!段餀(quán)法》規(guī)定,業(yè)主不得違反法律、法規(guī)及管理規(guī)約,將住宅改變?yōu)榻?jīng)營性用房。業(yè)主將住宅改變?yōu)榻?jīng)營性用房的,除遵守法律、法規(guī)以及管理規(guī)約外,應當經(jīng)有利害關系的業(yè)主同意;《武漢市物業(yè)管理條例》也規(guī)定,物業(yè)交付使用后,業(yè)主、物業(yè)使用人應當按照權(quán)屬登記用途使用物業(yè)。

  《公司登記管理條例》也明確,違反相關規(guī)定的,可處1萬元以上10萬元以下的罰款。工商行政管理部門負責根據(jù)投訴、舉報等進行查處。

  一個月內(nèi),各區(qū)將以工商、教育部門為主,房管等部門配合,分類處理。對無證經(jīng)營的,責令其整改,指導其選擇合適地點,補辦合法手續(xù);對異地經(jīng)營的,動員他們遷至登記地址,或選擇新的地址變更登記,合法經(jīng)營;對證照地址與經(jīng)營地址相符的,要宣傳動員其搬遷。不搬遷的,如有利害關系人舉報,按相關規(guī)定處置。

  當前,社區(qū)、物業(yè)服務企業(yè)等,已開始摸排住宅區(qū)內(nèi)違規(guī)辦企、辦學行為,并及時報街道、區(qū)綜治辦匯總后,分別移送工商、教育部門查處。(記者馮勁松 通訊員鄭法萱)






瀏覽原文:http://hb.people.com.cn/n/2016/0314/c194063-24154953.html


民辦初中自主招生,3類孩子受歡迎--浙江頻道--人民網(wǎng)

民辦初中自主招生,3類孩子受歡迎--浙江頻道--人民網(wǎng)

來源:人民網(wǎng) 更新時間:2016-03-14 09:19:24 分類:城市 關鍵詞:自主招生,民辦初中,招生咨詢,家長,孩子,電腦派位,簡歷,小升初,鋒速達負壓風機得到了客戶好評,數(shù)學,語文

杭城民辦初中雖說要4月底網(wǎng)上招生報名,但眼下老師們收簡歷收得手軟。孩子面臨小升初的家長,帶著孩子的簡歷一趟趟地往各所民辦初中校園里跑,希望學校能看上自己的孩子,爭取到一個自主招生名額;而各所民辦初中的招生老師,不停地接待上門的家長,一遍遍翻看一本本遞上來的簡歷,還要解答家長的各種升學問題。

從去年開始,杭城民辦初中招生實行新政策,60%的名額零門檻,實行網(wǎng)上報名、電腦派位;另外40%的名額進行自主招生。

這一條政策實施以后,最大的變化在于,杭城民辦初中對自主招生的名額把關越來越嚴格,自主招生的門檻也在提高。

那么,什么樣的學生比較受民辦初中的喜愛,比較容易獲得自主招生面談的機會?最近,記者跟隨杭州采荷實驗學校的一位招生老師一天,跟她一起接待了一批批過來遞送簡歷的家長。從這位招生老師的片言只語中,記者發(fā)現(xiàn),有3類學生有機會獲得自主招生名額。

班主任輪流當招生老師

平均10分鐘接待一位家長

杭州采荷實驗學校的方老師,教計算機,還是初一班主任。在招生季到來時,像她這樣的老師都要被學校排班,輪流在學校的名師工作室接待小升初家長。

記者到采荷實驗學校的名師工作室時,正好是上午9點,工作室門口等著兩位家長,都帶著孩子;工作室里面還有一位家長,正在咨詢。

記者跟著一位家長進去了,方老師一個人在,辦公桌上堆著兩疊半米高的簡歷。方老師的工作很簡單,接過家長遞過來的簡歷,讓家長和孩子坐下,她就一些關鍵問題向家長提問,比如五六年級的成績、獲得過什么榮譽、有什么特長等等。她一邊對照著簡歷,一邊把這些信息記錄到一張紙上,等有空閑時間,她再把這些信息登記到電腦上。

前來遞送簡歷的孩子,來自杭城各個城區(qū),有些孩子居住的地方,離學校非常遠,方老師就會問:“你為什么想來我們學校?每天上學不是很不方便嗎?”多數(shù)家長回答:“如果被學校錄取了,會在學校邊上租房子。”

記者坐在邊上當一名旁觀者,算了下,僅3個小時里就有20位家長帶著孩子過來,平均10分鐘接待一位家長。

她喜歡的學生,記者也喜歡

3類學生可以獲得自主招生機會

方老師一天招生咨詢下來,感受很實在:“有些孩子真的不適合讀民辦初中,我班里就有幾個這樣的學生,進來時基礎差,雖然也很努力,真的跟不上!

所以,在她接待的一些家長中,他們孩子的成績單不是很好看,語文、數(shù)學還有合格的,方老師就建議他們再考慮一下。簡歷雖然也收下了,但他們肯定是沒有機會獲得自主招生資格的。

從去年開始,杭城民辦初中實行新政,自主招生的把關越來越嚴格,學生成績?nèi)珒?yōu)是門檻。不過,方老師接待的學生中,也有成績不是全優(yōu)的,但獲得了她的贊許。

有這樣一個學生,上學期的期末考試,數(shù)學是滿分,語文不太好,只有80多分。他也沒有數(shù)學比賽的獎項,沒有出色的榮譽。如果從簡歷上的資料看,這個學生不會引起關注,但那天學生也來了,方老師跟他的談話中,這個孩子顯得特別有自信,也很坦誠,說自己也去過其他民辦初中遞過簡歷。在交流過程中,方老師知道這個孩子喜歡寫科幻小說,已經(jīng)寫了8萬字了,在朋友圈、校園網(wǎng)上連載。

雖然是一個旁觀者,記者也很喜歡這個男生,在方老師問問題時,別的孩子都不夠自信,更多時是他們的父母幫忙回答的,而他從頭到尾自己在跟方老師交流,他媽媽一直在邊上默默地聽著。當這個孩子離開時,方老師說了一句:“這個男孩不錯,夠自信,陽光,他寫科幻小說,涉及到地理知識、太空知識,說明他博覽群書,只要上心,語文肯定也不會差!

第二類學生,是綜合素質(zhì)非常高的學生。比如有一個女生,她做的簡歷跟其他學生不一樣,看上去就像是一本雜志,是手工制作的。女生的成績也很好,還是區(qū)三好學生,全國作文比賽優(yōu)秀獎,拉丁舞也跳得很好,簡歷上的字寫得非常漂亮。

方老師說,學校比較看好這些榮譽,比如火炬金獎、銀獎,區(qū)級、校級三好學生,班干部等,“這些榮譽能看出一個學生的綜合素養(yǎng),另外,這些學生的心理素質(zhì)也比其他學生要強一些!

第三類學生,是有明顯特長的學生。方老師說,只要孩子有一兩項特長獲得過比較好的比賽成績,文化課中等偏上,也能獲得自主招生面談的機會。

記者后來采訪了杭城另外幾位民辦初中校長,他們喜歡的學生差不多也是這樣。杭州公益中學校長潘志平說,他希望招進來的學生,首先要注重綜合素質(zhì),能參加各種校內(nèi)外活動,而不是一味講成績,如果只報學科類培訓班,他不太喜歡;其次,要樂于助人,在班級里擔任班干部,參與各種公益活動;第三,性格陽光、活潑,這樣才能開開心心學習。



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